Dans cet ensemble, ce qui me divertit le plus c’est l’essai pathétique et vain de certains universitaires à (dé)nier les faits – difficile confrontation de soi-même avec la vérité – à déclarer que tout cela (le débat national sur la liberté académique) n’est au fond que montage idéologique, une intrigue élaborée de toutes pièces par les principaux intéressés, au mieux cela ne retrace qu’un 1 % des cas (sans qu’on sache très bien sur quelles données rigoureuses et précises s’appuie une telle mathématique) constatés (mais par quelle instance ?) On ne saurait trouver plus belle illustration de ce qu’en psychologie on appelle la dissonance cognitive. L’épreuve de la réalité revient tôt ou tard, plus brutale et douloureuse en règle générale. Le plus inquiétant est qu’on puisse tenter de minorer voire de classer de tels événements au rang de « fake news » à la manière de Donald Trump. Dans tous les cas, ce discours est le fait d’étudiants ou de professeurs qui font évidemment eux-mêmes partie du problème académique-politique à analyser…
